Содержание образовательного процесса

Обучение и воспитание в Учреждении ведётся на русском языке.

Учреждение  свободно в определении содержания образования, выборе научно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемой образовательной программе дошкольного образования.  

Содержание  образовательного процесса в Учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования. Образовательная программа дошкольного образования  разрабатывается и  утверждается  Учреждением, в соответствии с  ФГОС ДО и федеральной образовательной программой дошкольного образования.

 Учреждение реализует образовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

Нормативный срок освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования - 5 лет. Общая численность обучающихся - 18 детей.

 В соответствии с целями и задачами, определёнными уставом, Учреждение вправе реализовывать платные дополнительные образовательные программы, оказывать платные дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учётом потребностей семьи и на основании договора, заключаемого между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников.

Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.

 К платным дополнительным образовательным услугам относятся:

- студии и кружки по познавательному, речевому, художественно-эстетическому, социально-коммуникативному, физическому направлениям развития детей;

 Доход от реализации платных дополнительных образовательных программ и оказания платных дополнительных образовательных услуг поступает в самостоятельное  распоряжение Учреждения. В данный момент платных образовательных услуг - нет.

 Учреждение  вправе осуществлять приносящую доход деятельность, а именно: - оказание посреднических услуг;-проведение педагогической диагностики, тестирования, консультаций логопедов; -консультирование по вопросам, относящимся к сфере деятельности  Учреждения.-сдача в аренду недвижимого имущества, принадлежащего образовательному учреждению на праве оперативного управления, производится в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» и с согласия учредителя, при условии, что не наносит ущерба воспитательно-образовательной деятельности, не ухудшает условия пребывания детей в  Учреждении и не ущемляет права работников Учреждения.

Доход от приносящей деятельности, поступает в самостоятельное распоряжение бюджетного Учреждения.

 Продолжительность непрерывной образовательной деятельностидля детей раннего возраста от  2 до 3 лет  -не более  10 мин. (допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки); для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня  для детей 3-х-5-ти лет не превышает 30 и 40 минут, а  для детей 5-7 лет  - 45 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине  образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня. 

На самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня  отводится не менее 3-4 часов.

 Режим днясоответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5 - 6 часов. Общая продолжительность дневного  сна детей составляет  2,0 -2,5 часа.

 Продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. 

Прогулки организуются  2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. В летний период  образовательная деятельность с воспитанниками не проводится. В этот период увеличивается продолжительность прогулок и проводятся оздоровительные мероприятия. Ежедневная продолжительность прогулки в летнее время составляет не менее 4-4,5 часов в день.

 Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия осуществляются с учетом здоровья, возраста детей и времени года. Используются следующие формы двигательной активности: утренняя гимнастика, занятия физической культурой в помещении и на воздухе (не менее 3-х занятий в неделю), физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическая гимнастика

В объеме двигательной активности воспитанников 5-7 лет  предусматривается в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности 6 - 8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы Учреждения.

 В середине учебного года ( в январе) для детей дошкольного возраста проводятся недельные каникулы, во время которых организуется образовательная деятельность  только художественно-эстетической и физкультурно-оздоровительной направленности.

Содержание  психолого-педагогической работы с воспитанниками обеспечивает развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности  и охватывает следующие образовательные области: социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое  развитие и  физическое развитие.

  Задачи психолого-педагогической работы по формированию  всестороннего личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей решаются  на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и другие), сотрудничества со взрослыми и сверстниками в  зоне его ближайшего развития.